Impératif présent
L'impératif présent a 3 personnes : 2e du singulier (tu), 1ère du pluriel (nous) et 2e du pluriel (vous).
L'impératif présent se conjugue comme le présent de l'indicatif, mais on supprime les sujets tu, nous et vous.
Exemples : Tu cours = Cours, Nous courons = Courons, vous courez = Courez
Il y a 3 exceptions :
Avoir = Aie, Ayons, Ayez
Etre = Sois, Soyons, Soyez
Savoir = Sache, Sachons, Sachez
Personnes :
Présent indicatif : Impératif présent affirmatif Impératif présent négatif
Tu chantes = Chante Ne chante pas
Nous chantons = Chantons Ne chantons pas
Vous chantez = Chantez Ne chantez pas
Pour tous les verbes qui se terminent au présent par ES ou AS à la deuxième personne du singulier, on supprime le S.
Tu chantes = chante (sans S)
Tu vas = va (sans S)
Tu offres = Offre (sans S)
Mais le S est gardé dans certains cas : voir la règle terminaisons de l'impératif
Les autres verbes ont tous S à l'impératif (2e personne du singulier)
Plus d'explications : http://www.et-demain-en-classe.org/avecquoi/fardesynt/C12.htm
Exercices: http://www.bonjourdefrance.com/n12/jeux/oiebdf8.html
martes, 17 de noviembre de 2009
LES SUPERLATIFS
A. LE / LA / LES+ PLUS / MOINS + adjectif
Le superlatif peut se placer avant ou après le nom- Paris est la plus grande ville de France.- Paris est la ville la plus grande de France.- Ce restaurant est le moins cher du quartier.- Ce producteur vend les légumes les plus beaux du marché.- Ce producteur vend les plus beaux légumes du marché.
B. LE PLUS / LE MOINS + adverbe
- C'est Paul que je vois le plus souvent. - C'est Pierre qui court le moins vite.
C. Verbe + LE PLUS / LE MOINS
- C'est Michel qui travaille le plus.- C'est Jean qui gagne le moins.
D. LE PLUS DE / LE MOINS DE + nom
- C'est aux heures de pointe qu'il y a le plus de circulation.- C'est le film qui a eu le moins de spectateurs.
E. Les superlatifs irréguliers
bon / bonne / bon(ne)s
le meilleur / la meilleure / les meilleur(e)s
mauvais / mauvaise
le pire / la pire
le plus mauvais /la plus mauvaise
petit / petite
le moindre / la moindre
le plus petit /la plus petite
bien
le mieux
- C'est le meilleur acteur du film.- Cet étudiant a obtenu la plus mauvaise note.- Il a la pire des maladies.- C'est le plus petit ordinateur qui existe. - Où est Pierre? Je n'en ai pas la moindre idée! - Tous les deux parlent bien français. Mais c'est Paolo qui parle le mieux.
F. Remarques
Le complément du superlatif est introduit par la préposition "de"- Le Mont Blanc est la plus haute montagne d'Europe.- Le plus grand des musées de France, c'est Le Louvre.- C'est le tableau le plus cher de toute l'exposition.
Plus d'information: http://fr.wikipedia.org/wiki/Degr%C3%A9_de_comparaison
Exercices: http://www.lepointdufle.net/p/comparaison.htm
Le superlatif peut se placer avant ou après le nom- Paris est la plus grande ville de France.- Paris est la ville la plus grande de France.- Ce restaurant est le moins cher du quartier.- Ce producteur vend les légumes les plus beaux du marché.- Ce producteur vend les plus beaux légumes du marché.
B. LE PLUS / LE MOINS + adverbe
- C'est Paul que je vois le plus souvent. - C'est Pierre qui court le moins vite.
C. Verbe + LE PLUS / LE MOINS
- C'est Michel qui travaille le plus.- C'est Jean qui gagne le moins.
D. LE PLUS DE / LE MOINS DE + nom
- C'est aux heures de pointe qu'il y a le plus de circulation.- C'est le film qui a eu le moins de spectateurs.
E. Les superlatifs irréguliers
bon / bonne / bon(ne)s
le meilleur / la meilleure / les meilleur(e)s
mauvais / mauvaise
le pire / la pire
le plus mauvais /la plus mauvaise
petit / petite
le moindre / la moindre
le plus petit /la plus petite
bien
le mieux
- C'est le meilleur acteur du film.- Cet étudiant a obtenu la plus mauvaise note.- Il a la pire des maladies.- C'est le plus petit ordinateur qui existe. - Où est Pierre? Je n'en ai pas la moindre idée! - Tous les deux parlent bien français. Mais c'est Paolo qui parle le mieux.
F. Remarques
Le complément du superlatif est introduit par la préposition "de"- Le Mont Blanc est la plus haute montagne d'Europe.- Le plus grand des musées de France, c'est Le Louvre.- C'est le tableau le plus cher de toute l'exposition.
Plus d'information: http://fr.wikipedia.org/wiki/Degr%C3%A9_de_comparaison
Exercices: http://www.lepointdufle.net/p/comparaison.htm
miércoles, 4 de noviembre de 2009
http://www.youtube.com/watch?v=NSoUMg8Olg4
Sheryfa Luna
Ce qu'ils aiment
Que pensent les hommes quant on ne les lâche pas ? oh, oh, oh
Quant on est a fond qu’on appelle mille fois, mille fois ? oh
Quand pour un rien on se met dans tout nos états ? oh, oh no
Quant on tape des crises juste pour qu’il reste là, reste là, oh
Je sais parfois j’abuse et quand je fais ma relou
Et jamais je ne m’excuse je n’ai qu'a lui faire les yeux doux
Je me dis c’est ce qu’ils aiment chez nous, chez nous
Ne sont traitées comme des reines que celles qui les rendent fousD
e temps en temps il faut les rendre jaloux
Ils aiment quant on les poussent a bout, a bout
Je me dis c’est ce qu’ils aiment
Tout le temps stressées
Tout le temps blessées
Tout le temps choquées
Ça fait partit de nos phases
Tout le temps faut nous rassurer
Et tout le temps il faut nous réchauffer, réchauffer
On a besoin de vous, oh
C’est comme ça qu’on exprime notre amour, oh
On en fait un peut plus chaque jours, tala
Pour que sa marche on est toujours prête a tout, toujours prête a tout, tala, oh!
Je sait parfois j’abuse et quand je fais ma relou
Et jamais je ne m’excuse je n’ai qu'a lui faire les yeux doux
Je me dis c’est ce qu’ils aiment chez nous, chez nous
Ne sont traitées comme des reines que celles qui les rendent fous
De temps en temps il faut les rendre jaloux
Ils aiment quant on les poussent a bout, a bout
Je me dis c’est ce qu’ils aimentoh oh je me dis c'est ce qu'ils aiment
je me dis c'est qu'ls aimentoh oh ohh oh
Je me dis c’est ce qu’ils aiment chez nous, chez nous
Ne sont traitées comme des reines que celles qui les rendent fous
De temps en temps il faut les rendre jaloux
Ils aiment quant on les poussent a bout, a bout
Je me dis c’est ce qu’ils aiment
je me dis c'est ce qu'ils aiment
Sheryfa Luna
Ce qu'ils aiment
Que pensent les hommes quant on ne les lâche pas ? oh, oh, oh
Quant on est a fond qu’on appelle mille fois, mille fois ? oh
Quand pour un rien on se met dans tout nos états ? oh, oh no
Quant on tape des crises juste pour qu’il reste là, reste là, oh
Je sais parfois j’abuse et quand je fais ma relou
Et jamais je ne m’excuse je n’ai qu'a lui faire les yeux doux
Je me dis c’est ce qu’ils aiment chez nous, chez nous
Ne sont traitées comme des reines que celles qui les rendent fousD
e temps en temps il faut les rendre jaloux
Ils aiment quant on les poussent a bout, a bout
Je me dis c’est ce qu’ils aiment
Tout le temps stressées
Tout le temps blessées
Tout le temps choquées
Ça fait partit de nos phases
Tout le temps faut nous rassurer
Et tout le temps il faut nous réchauffer, réchauffer
On a besoin de vous, oh
C’est comme ça qu’on exprime notre amour, oh
On en fait un peut plus chaque jours, tala
Pour que sa marche on est toujours prête a tout, toujours prête a tout, tala, oh!
Je sait parfois j’abuse et quand je fais ma relou
Et jamais je ne m’excuse je n’ai qu'a lui faire les yeux doux
Je me dis c’est ce qu’ils aiment chez nous, chez nous
Ne sont traitées comme des reines que celles qui les rendent fous
De temps en temps il faut les rendre jaloux
Ils aiment quant on les poussent a bout, a bout
Je me dis c’est ce qu’ils aimentoh oh je me dis c'est ce qu'ils aiment
je me dis c'est qu'ls aimentoh oh ohh oh
Je me dis c’est ce qu’ils aiment chez nous, chez nous
Ne sont traitées comme des reines que celles qui les rendent fous
De temps en temps il faut les rendre jaloux
Ils aiment quant on les poussent a bout, a bout
Je me dis c’est ce qu’ils aiment
je me dis c'est ce qu'ils aiment
http://www.youtube.com/watch?v=UwZie_Q7U-k
Grégory Lemarchal
De Temps En Temps :
De temps en temps
Je craque sous le poids de l'espérance
Je vais parfois à contre sens
De temps en temps
J'ai des flèches plantées au coeur
De la peine, de la rancoeur
De temps en temps
Je ris de rien
Je fais le con parce que j'aime bien
De temps en temps
J'avance en ayant peur
Je suis le fil de mes erreurs
Et très souvent...
{Refrain :}
Je me relève sous ton regard
Je fais des rêves où tout va bien
Je me bouscule, te prends la main
Au crépuscule, je te rejoins
Je me relève sous ton regard
Je fais le rêve d'aller plus loin
Je me bouscule, te prends la main
Du crépuscule jusqu'au matin
De temps en temps
Je plie sous le poids du sort,
Et des souffrances collées au corps,
De temps en temps
Je prends des coups dans le dos
Des conneries, des jeux de mots,
De temps en temps
Je regrette l’innocence
Qu’on peut avoir dans notre enfance
De temps en temps
Je veux la paix
Pour moi, je n’ai plus de respect
Et très souvent…
{Refrain}
De temps en temps
Je pense à tort
Que pas de larmes, c'est être fort
Au fond ce que j'attends
C'est voir le bout de nos efforts
Que l'amour soit là encore
Je me relève sous ton regard
Je fais des rêves où tout va bien
Je me bouscule, te prends la main
Au crépuscule, je te rejoins
{Refrain}
Grégory Lemarchal
De Temps En Temps :
De temps en temps
Je craque sous le poids de l'espérance
Je vais parfois à contre sens
De temps en temps
J'ai des flèches plantées au coeur
De la peine, de la rancoeur
De temps en temps
Je ris de rien
Je fais le con parce que j'aime bien
De temps en temps
J'avance en ayant peur
Je suis le fil de mes erreurs
Et très souvent...
{Refrain :}
Je me relève sous ton regard
Je fais des rêves où tout va bien
Je me bouscule, te prends la main
Au crépuscule, je te rejoins
Je me relève sous ton regard
Je fais le rêve d'aller plus loin
Je me bouscule, te prends la main
Du crépuscule jusqu'au matin
De temps en temps
Je plie sous le poids du sort,
Et des souffrances collées au corps,
De temps en temps
Je prends des coups dans le dos
Des conneries, des jeux de mots,
De temps en temps
Je regrette l’innocence
Qu’on peut avoir dans notre enfance
De temps en temps
Je veux la paix
Pour moi, je n’ai plus de respect
Et très souvent…
{Refrain}
De temps en temps
Je pense à tort
Que pas de larmes, c'est être fort
Au fond ce que j'attends
C'est voir le bout de nos efforts
Que l'amour soit là encore
Je me relève sous ton regard
Je fais des rêves où tout va bien
Je me bouscule, te prends la main
Au crépuscule, je te rejoins
{Refrain}
jueves, 29 de octubre de 2009
La comparaison
La comparaison
Le comparatif de supériorité ou d'infériorité se forme en faisant précéder à l'adjectif les adverbes: plus ou moins.
Le superlatif est formé avec le plus la / ou le / la moins, et le pluriel, les plus / moins.
IL a le plus rapide le vélo
Il Est Le Moins Gentil
Elle est la plus intelligente
Sont ils les plus petits
Comparaison .- A titre de comparaison est utilisé pour indiquer la particule que:
La voiture est plus rapide que le vélo
Aller à pied est moins rapide qu'aller à vélo
La comparative de l'égalité est formé avec aussi:
Julie est aussi grande que Céline
plus d'information: http://www.connectigramme.com/comparaison.html/comparaison.html
plus d'information: http://juantortiz.wikispaces.com/file/view/fiche-comparaison.pdf
miércoles, 28 de octubre de 2009
Les expressions de quantité
Les expressions de quantité
Quand je veux décrire une quantité de quelque chose, j'utilise un adverbe de quantité,parexemple:
beaucoup de, trop de, assez de, peu de, un peu de...
Lorsque ces adverbes de quantité sont suivis d'un nom, ce nom est utilisé sans article. On dit:
Elle a beaucoup de chance.
Je n'ai pas assez de temps pour faire mon travail correctement.
assez (de) quite, fairly, enough
autant (de) as much, as many
beaucoup (de) a lot, many
bien de* quite a few
combien (de) how many, much
davantage more
encore de* more
environ around, approximately
la majorité de* the majority of
la minorité de* the minority of
moins (de) less, fewer
un nombre de a number of
pas mal de quite a few
(un) peu (de) few, little, not very
la plupart de* most
plus (de) more
une quantité de a lot of
seulement only
si so
tant (de) so much, so m any
tellement so
très very
trop (de) too much, too many
un/e verre/boîte/kilo de) a glass/can/kg/bit of
Exercise pour pratique
http://www.laguinguette.com/learn/full/intermediate/exercises/20.php
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-58757.php
more quantities
page pour mieus comprendre
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-40617.php
autant (de) as much, as many
beaucoup (de) a lot, many
bien de* quite a few
combien (de) how many, much
davantage more
encore de* more
environ around, approximately
la majorité de* the majority of
la minorité de* the minority of
moins (de) less, fewer
un nombre de a number of
pas mal de quite a few
(un) peu (de) few, little, not very
la plupart de* most
plus (de) more
une quantité de a lot of
seulement only
si so
tant (de) so much, so m any
tellement so
très very
trop (de) too much, too many
un/e verre/boîte/kilo de) a glass/can/kg/bit of
Exercise pour pratique
http://www.laguinguette.com/learn/full/intermediate/exercises/20.php
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-58757.php
more quantities
page pour mieus comprendre
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-40617.php
L'expression de la quantité imprécise.
On utilise le partitif:
du, de la, de l’, des
→ quand on exprime une quantité imprécise, une certaine quantité de…
ex : du sucre
de la confiture
de l’eau minérale
des oranges
→ quand on parle d’une partie de quelque chose
ex : du poulet
de la tarte
du, de la, de l’, des
→ quand on exprime une quantité imprécise, une certaine quantité de…
ex : du sucre
de la confiture
de l’eau minérale
des oranges
→ quand on parle d’une partie de quelque chose
ex : du poulet
de la tarte
Modification du temps verbal lorsque le verbe introduteur est au passé :Présent- Imparfait
Il m'a dit : "J'ai un problème" ! (Présent)
Il m'a dit qu'il avait un problème (Imparfait)
Elle m'a avoué "Je suis amoureuse de lui" (Présent)
(Imparfait)Elle m'a avoué qu' elle était amoureuse de lui (Imparfait)
Futur simple- conditionnel simple
Au téléphone il a promis : "J'irai vous visiter"(futur)
Au téléphone il a promis qu'il viendrait nous visiter (conditionnel)
Passé composé Plus-que parfait
Elle m'a dit : "J'ai perdu mes clés" (passé composé)
Elle m'a dit qu'elle avait perdu ses clés (plus-que- parfait)
Ils nous ont dit : "Nous sommes partis en week-end" (passé composé)
Ils nous ont communiqué qu'ils étaient partis en week-end (plus-que-parfait)
LE PRONOM "EN"
e pronom est invariable. Ce pronom sert à remplacer des compléments indroduits par la
préposition de.
Exemple: Je mange trois pommes. - J'en mange trois
Les différentes fonctions des pronoms EN:
UN COMPLÉMENT DE QUANTIT É
En sert à remplacer des quantités indéterminées et déterminées introduites par des
partitifs, des adverbes de quantité...
UN COMPLÉMENT CIRCONSTANCIEL DE LIEU
En sert à remplacer de compléments de lieu introduits par la préposition de.
Quand est-ce que tu rentres de Paris ? J’en rentre lundi. À quelle heure sortent les enfants de l’école ? Ils en sortent à midi. Tu viens du cinéma ? Oui, j’en viens, le film était génial.
Pour plus informatiòn visitez:http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/en_y.pdf
Exercices:
http://bibliolangues.free.fr/conception/evaluation%202/pronomen.htm
http://www.laits.utexas.edu/fi/tv/index.php?ch=8&ex=4&mode=q
http://uregina.ca/LRC/HotPot/French/Elementaire/exercises/P/p004.htm
préposition de.
Exemple: Je mange trois pommes. - J'en mange trois
Les différentes fonctions des pronoms EN:
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En sert à remplacer des quantités indéterminées et déterminées introduites par des
partitifs, des adverbes de quantité...
- Partitifs : du, de la, de l’, des.
- Quantités précises ou imprécises
UN COMPLÉMENT CIRCONSTANCIEL DE LIEU
En sert à remplacer de compléments de lieu introduits par la préposition de.
Quand est-ce que tu rentres de Paris ? J’en rentre lundi. À quelle heure sortent les enfants de l’école ? Ils en sortent à midi. Tu viens du cinéma ? Oui, j’en viens, le film était génial.
Pour plus informatiòn visitez:http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/en_y.pdf
Exercices:
http://bibliolangues.free.fr/conception/evaluation%202/pronomen.htm
http://www.laits.utexas.edu/fi/tv/index.php?ch=8&ex=4&mode=q
http://uregina.ca/LRC/HotPot/French/Elementaire/exercises/P/p004.htm
LES ARTICLES PARTITIFS (La Nourriture)
En français, on utilise les articles partitifs pour mencionner:
a) une partie de tout (une quantité non déterminée)
b) ou pour faire reference aux substantifs de la nature.
Les ARTICLES PARTITIFS sont:
Feminin: de la / de l'
Exercises:
a) une partie de tout (une quantité non déterminée)
b) ou pour faire reference aux substantifs de la nature.
Les ARTICLES PARTITIFS sont:
Feminin: de la / de l'
- de la sauce ( de la sos) = salsa
- de la viande ( de la viand) = carne
- de la soupe ( de la supu) = sopa
- de la salade ( de la salàd) = ensalada
- de la cannelle ( de la canél) = canela
- de la confiture ( de la confiturg ) = mermelada
- de la vinaigrette ( de la vinagrèt) = vinagreta
- de la crème ( de la crèm) = crema
- de la farin ( de la farina) = harina
- de la mayonnaise ( de la mayonés ) = mayonesa
- de la moutarde ( de la mutargd) = mostaza
- de la purée ( puré) = puré
- de l´huile ( de luil) = aceite
Masculin: du / de l'
- du celeri ( du celerì) = apio
- du persil ( du persíl ) = pereji
- lde mais (du maì ) = maiz
- du sel ( du sel ) = sal
- du poivre ( du puavrg) = pimiento
- du sucre ( du sucr) = azùcar
- du café (du café ) = café
- du thé ( du té) = té
- du chocolat ( du chocola) = chocolate
- du riz ( du ri) = arroz
- du bouillon ( du bullón) = caldo
- du poulet ( du pulé) = pollo
- du poisson ( du puasón) = pescado
- du pain ( du pan) = pan
- du beurre ( du berg ) = mantequilla
- du vin ( du vang) = vino
- du thon ( du tón) = atún
- du jambon ( du llambón ) = jamón
- du saucisson ( du socisó) ) = salchichón
- du miel ( du miel) = miel
- du Coca / fanta ( du coca/fanta) = coca / fanta
- du fromage ( du fromallg) = queso
- du lait ( du le ) = leche
- du vinaigre ( du vinegr) = vinagre
- du cognac ( du coñac) = coñac
- du champagne ( du champaña) = champaña
- du canard ( du canard ) = pato
- du jus d ' orange ( du yus doránch ) = jugo de naranja
- du jus d'ananas ( du yus dananas) = jugo de piña
- du jus de raisin ( du yus du rasín ) = jugo de uva
- du jus de fruits ( du llus de frut) = jugos de fruta
- des lentilles ( de lentillia) = lentejas
- des haricots ( desaricot) = frijoles
- des épinards (desepinárd ) = espinacas
- des olives ( desolív) = aceitunas
- des frites ( de frit ) = papas fritas
- des fruits de mer ( de fru de merg ) = mariscos
- des champignons ( de champiñòn) = champiñones
- des céréales ( de cereal ) = cereales
- des petit pois ( de peti pua ) = chícharos
- des pois -chiche ( de pua chich) = garbanzos
Exercises:
- Elle a acheté des pommes de terre.
- Milton a mangé de la salade, de la viande, du pain, du fromage et il a bu de l'eau et du vin.
- Il prend du lait.
- Elle veut de la viande.
- Je aime des cerises.
- Je boire du Coca.
- Gaby aime des frites.
- Sonia prend toujours du café.
- Brigitte mange des croissants.
http://clasesdefrances-marie.blogspot.com/2009/04/vocabulaire-de-la-nourriture-avec-les.html
jueves, 8 de octubre de 2009
LES PARTIES DU CORPS
Salut à toutes et à tous,
Travaillez sur les links suivants:
http://www.infovisual.info/03/pano_fr.html# (anatomie avancée)
http://lexiquefle.free.fr/vocab.swf (vocabulaire)
http://www.maisondequartier.com/pedagogie/corps_voca/p_voca_corps.php?lang=en
Pour jouer:
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect30/no_08/no_08.htm
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect30/no_06/no_06.htm
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect30/no_01/no_01.htm
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect30/no_02/no_02.htm
Les acctions que l'on fait avec certaines parties du corps.
http://www.trainfrench.com/French/Vocabulaire/Exos_vocabulaire/corps/actions_avec_parties_corps.htm
jueves, 24 de septiembre de 2009
LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES ET LES VERBES PRONOMINAUX
Les verbes pronominaux en français se caracterisent par commencer avec se ou s', par exemple: se laver, s'habiller, se raser, s'entraîner, etc.
-Révisez ces liens:
http://www.cengagelearning.com.au/secondary/Lote/tapis-volant/studentbook2/Unit2/u02_situation_a01.html
http://www.peda.net/img/portal/327586/pesu.htm
http://fog.ccsf.edu/~creitan/qchap4b.htm
LES VERBES PRONOMINAUX ET LA NÉGATION:
http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french2/lequotidien/negreflechi.htm
http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/negpron.htm
-Révisez ces liens:
http://www.cengagelearning.com.au/secondary/Lote/tapis-volant/studentbook2/Unit2/u02_situation_a01.html
http://www.peda.net/img/portal/327586/pesu.htm
http://fog.ccsf.edu/~creitan/qchap4b.htm
LES VERBES PRONOMINAUX ET LA NÉGATION:
http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french2/lequotidien/negreflechi.htm
http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/negpron.htm
miércoles, 23 de septiembre de 2009
LES CRIS D'ANIMAUX
SALUT LES FILLES!!!
VOUS AVEZ DEJA QUELQUES VERBES QUI INDIQUENT LES CRIS D'ANIMAUX.
VOICI DES LINKS TRES INTERESSANTS ET VRAIMENT AMUSANTS:
CRIS D'ANIMAUX SELON LE PAYS
http://www.bzzzpeek.com/html/bzzzpeek.html
INFORMATION SUR DES DIFFERENTS ANIMAUX.
http://www.animaux-nature.com/plan.php
LES VERBES QUI REPRÉSENTENT LES CRIS:
http://www.animaux-nature.com/liste-cri.php
VOUS AVEZ DEJA QUELQUES VERBES QUI INDIQUENT LES CRIS D'ANIMAUX.
VOICI DES LINKS TRES INTERESSANTS ET VRAIMENT AMUSANTS:
CRIS D'ANIMAUX SELON LE PAYS
http://www.bzzzpeek.com/html/bzzzpeek.html
INFORMATION SUR DES DIFFERENTS ANIMAUX.
http://www.animaux-nature.com/plan.php
LES VERBES QUI REPRÉSENTENT LES CRIS:
http://www.animaux-nature.com/liste-cri.php
EXERCICES:
BONNE JOURNÉE À TOUTES.
miércoles, 9 de septiembre de 2009
Les pronoms objet direct
En français, comme en anglais, il y a des pronoms sujet et des pronoms objet.
Les pronoms sujet remplacent des personnes ou des choses qui fonctionnent comme sujet du verbe. Ils "font" l'action du verbe.
Les pronoms objet remplacent des personnes ou des choses qui fonctionnent comme objet direct du verbe. Ils "subissent", "absorbent" (receive, "absorb", come under the influence of) l'action du verbe.
Pour reconnaître le COD, il suffit de trouver le verbe et son sujet et de poser la question après le verbe : quoi ? qui ?
Tu conduis la voiture. Tu conduis quoi ? la voiture
- Tu conduis la voiture.
la est donc le COD du verbe conduire.
- La voiture que je conduis est rapide.
(car : La voiture que je conduis est rapide = je conduis une voiture qui est rapide)
que est donc le COD du verbe conduire.
http://http//www.tolearnfrench.com/exercises/exercise-french-2/exercise-french-30919.php
Les adjectifs démonstratifs: CE (CET), CETTE, CES.
1) L'adectif démonstratif est placé devant un nom pour indiquer que l'objet, la personne ou le concept qu'il représente est localisé dans l'espace, comme si on les montrait du doigt.
Cet homme est très grand.
Ce manteau me plaît.
Cette année je prendrai de longues vacances.
Ces fraises ont l'air bonnes
2) L'adjectif démonstratif peut être utilisé avec les adverbes "-ci" et "-là".
Laquelle préfères-tu? Cette place-ci ou cette place-là?
Je n'ai jamais vu ce film-là.
Il fait très chaud ces jours-ci.
Dans ce cas, il permet de déterminer ou préciser l'objet, la persone ou le concept dont on parle
1) L'adectif démonstratif est placé devant un nom pour indiquer que l'objet, la personne ou le concept qu'il représente est localisé dans l'espace, comme si on les montrait du doigt.
Cet homme est très grand.
Ce manteau me plaît.
Cette année je prendrai de longues vacances.
Ces fraises ont l'air bonnes
2) L'adjectif démonstratif peut être utilisé avec les adverbes "-ci" et "-là".
Laquelle préfères-tu? Cette place-ci ou cette place-là?
Je n'ai jamais vu ce film-là.
Il fait très chaud ces jours-ci.
Dans ce cas, il permet de déterminer ou préciser l'objet, la persone ou le concept dont on parle
Pronom sujet on
Aspects à considérer :
* On est toujours sujet de la phrase.
* Le verbe se conjugue à la 3ème personne du singulier.
* Lorsqu'il est facile de déterminer de façon précise que l'on parle d'une femme ou de plusieurs personnes, on est alors suivi du féminin ou du pluriel.
Exemples:
On devient patiente, quand on devient maman.
On prêtes, mesdemoiselles?
On est allés tous les quatre au cinéma.
* Étymologiquement on signifie homme (du latin homo), ce mot latin "homo" a évolué de la façon suivante : hom, om, on. Ce pronom existe aussi en catalan, c'est le pronom "hom" dont il est facile de voir sa racine latine "homo".
* Et comme le nom "homme" (son origine), le pronom on peut aussi prendre l'article l' (l'homme, l'on) après certains mots : et, ou, où, qui, que, si.
Exemple:
Où l'on va?
À qui l'on va donner ces documents?
Si l'on part ce soir, on arrivera demain à 7 heures.
Exercices et video: http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/on/index.htm#
ON : pronom indéfini, est toujours sujet de la phrase.
Il a 4 significations principales.
Attention ! ce pronom peut avoir d'autres significations mais, cette unité présente exclusivement les principales.* On est toujours sujet de la phrase.
* Le verbe se conjugue à la 3ème personne du singulier.
* Lorsqu'il est facile de déterminer de façon précise que l'on parle d'une femme ou de plusieurs personnes, on est alors suivi du féminin ou du pluriel.
Exemples:
On devient patiente, quand on devient maman.
On prêtes, mesdemoiselles?
On est allés tous les quatre au cinéma.
* Étymologiquement on signifie homme (du latin homo), ce mot latin "homo" a évolué de la façon suivante : hom, om, on. Ce pronom existe aussi en catalan, c'est le pronom "hom" dont il est facile de voir sa racine latine "homo".
* Et comme le nom "homme" (son origine), le pronom on peut aussi prendre l'article l' (l'homme, l'on) après certains mots : et, ou, où, qui, que, si.
Exemple:
Où l'on va?
À qui l'on va donner ces documents?
Si l'on part ce soir, on arrivera demain à 7 heures.
Exercices et video: http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/on/index.htm#
Passé Composé
Le passé composé.
C'est un moment précis sans rapport avec le présent.
Un moment précis : Hier, je suis allé à la plage.Une répétition : Je suis allé 4 fois au cinéma. Une succession : Je suis allé à la plage, j'ai rencontré Stéphane, on est retourné dans un café, ...
EtreAvoir
(au présent de l'indicatif)
+
Participe passé
Hier, j'ai fait du roller.
1. Avec "être" (fiche pédagogique) :
14 verbes
aller(je suis allé)
venir(je suis venu)
entrer(je suis entré)
sortir(je suis sorti)
naître(je suis né)
mourir(je suis mort)
arriver(je suis arrivé)
partir(je suis parti)
retourner(je suis retourné)
passer par(je suis passé par)
rester(je suis resté)
tomber(je suis tombé)
monter(je suis monté)
descendre(je suis descendu)
Tous les verbes pronominaux : se laver : je me suis lavé
2. Avec "avoir" : tous les autres verbes
Mais il existe des exceptions avec les verbes ci-dessous :
AVOIRComplément d'Objet Directqui / quoi ?
ETREAutresoù / quand / comment / ...?
Monter
J' ai monté les valises
Je suis monté dans le train
Descendre
J'ai descendu le sac
Je suis descendu de la montagne
Rentrer
J'ai rentré la voiture
Je suis rentré à la maison
Sortir
J'ai sorti le chien
Je suis sorti de la gare
Retourner
J'ai retourné la crêpe
Je suis retourné en France
Passer
J'ai passé un examen
Je suis passé par Trouville
3. Les participes passés réguliers:
___er = ____é
____ir = ____i
____oir = ____u
manger = mangé
finir = fini
voir = vu
. On accorde le participe passé avec le sujet s'il est conjugué avec le verbe être :Elle est morte
m.s. = p.p.
m.p. = p.p. + s
f.s. = p.p. + e
f.p. = p.p. + es
. On accorde le participe passé avec le complément d'objet direct s'il est placé avant le verbe :Elle a mangé une pommeMAIS : la pomme qu'elle a mangée
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